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[스크랩] 공짜로영어공부하는 사이트! |우리아이교육정보^^

2008-04-16 18:46

http://blog.drapt.com/cfo/3591131208339203444 주소복사

출처 : 천만명 부동산의 꿈 김종갑 떴다

원문 : http://blog.drapt.com/muzige

 
 

공짜로영어공부하는 사이트!

 
 
리틀팍스 www.littefox.co.kr
  멀티미디어 영어동화와 영어동요, 게임을 즐길 수 있다.

  쑥쑥 www.suksuk.co.kr
 육아영어 교육 정보가 가득한 곳이다.

  시사영어사 www.ybmsisa.com
  E4U 학습메일을 신청하면 알찬 정보가 가득하다.

  이보영의 www.eboyoung.com
  아이보다는 엄마의 영어공부를 위한 사이트.

  윈글리쉬 www.winglish.com
  영어에 대한 각종 알찬 정보가 가득하다.

  다락원 홈페이지 www.ddnet.co.kr
  영어, 일어, 중국어 학습 정보가 가득하다.

  EBS www.ebs.co.kr/index.asp
  풍부한 학습 자료와 뉴스를 얻을 수 있다.

  디즈니 disney.go.com/characters/index.html
  미키마우스, 헤라클래스, 뮬란, 인어공주 등 디즈니 주인공들의 다양한 액티비티를 즐긴   다.

  바비 www.barbie.com
  예쁜 인형 바비를 직접 꾸밀 수 있는 게임이 있는 곳.

   스칼래스틱 www.scholastic.com
   유명한 스칼래스틱 출판사의 홈페이지, 각종 게임과 정보가 가득하다.

   내셔널지오그래픽 www.nationalgeographic.com
   자연 다큐멘터리와 여러 가지 동물에 대한 생생한 정보가 있다.

   ABC.NET www.abc.net
   각 항목별로 링크되어 있는 사이트가 많아 유용하다.

   BBC 온라인 스토리북 www.bbc.co.uk/schools/laac/idex.shtml
   영국BBC의 어린이 사이트에서 제작한 온라인 스토리북을 읽을 수 있다.

  스토리플레이스 스토리북 모음 www.storyplace.org
  재미있는 멀티미디어 스토리북을 만날 수 있다.

   Li'l Fingers 그림책 모음 www.lil-fingers.com
   다양한 스토리북은 물론, 다른 좋은 것들이 많이 링크되어 있다.
 
 
      출처 : etcsc469 님의 네이버블로그  자료출처: ♡ 한아름 공인중개사 富로그♡

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[스크랩] 영어로 일기쓰기 총정리 |우리아이교육정보^^

2008-02-20 16:42

http://blog.drapt.com/cfo/3591131203493368864 주소복사

출처 : 천만명 부동산의 꿈 김종갑 떴다

원문 : http://blog.drapt.com/muzige

 
 

영어로 일기쓰기 총정리

 
일기를 영어로는 diary라고 합니다.
우리는 문방구나 서점에서 Diary라고 쓴 일기장을 쉽게 구할 수 있습니다.
그러나 일기를 꼭 이런 일기장에 써야 할 필요는 없고, 자기 마음에 드는 노트를 사용하면 됩니다. 영어를 익히는 방법은 한번에 몰아치기로 배우는 것보다 매일 조금씩 계속해서 익히고 배우는 편이 더욱 좋은 방법이고, 이런 면에서 영어로 일기를 쓰는 것은 매우 효과적인 영어 공부가 되는 것입니다. 또 일기는 자기의 생활을 하루하루 기록해 두는 것이므로 나중에 도움이 될 것입니다. 영문 일기라 해서 별다른 형식은 없고 그 날의 일기를 자유롭게 쓰면 됩니다. 우리의 경우와 같이 영문 일기도 먼저 날짜. 요일. 날씨. 기온 등을 쓰고 다음으로 본문을 쓰면 됩니다.
 
[날짜. 요일. 날씨. 기온을 쓰는 법]
① 요일, 월, 일, 연도, 날씨의 순 /  Sunday, March 9, 1999 Rainy
② 날짜를 서수로 표현하기도 함 / Sunday, March 9th, 1999 Rainy
③ 날짜란의 월과 요일은 편의상 흔히 약자로 씀/ Sun., Feb. 9th, 1999. Fine
 
영문 일기나 우리글의 일기나, 일기를 쓰는 데에 중요한 것은 날짜. 요일. 날씨 등입니다. 영문 일기에서의 날짜. 요일을 쓰는 데에는 우리의 경우와는 다릅니다. 1월 1일 일요일이면 다음과 같이 씁니다.
January 1st, Sunday 또는 Sunday, January 1st 그러나 월. 일. 요일을 줄여서 흔히 쓰는데, 날짜(일)는 1st, 2nd, 3rd, 4th.....이라 쓰지 않고 숫자만 써도 됩니다. 즉, Sun., Jan. 1이라고 씁니다.
날씨를 나타내는 말에는 다음과 같은 여러 가지 말들이 있습니다.
fine(맑음), cloudy(흐림), snowy(눈), cool(서늘함), rainy(비), shower(소낙비), windy(바람이 셈), hot(무더움), cold(추움), stormy(폭풍우가 침), dusty(먼지가 많이 일어남), thunder(천둥침), warm(따듯함), cleared up(갬) 이런 말들을 합쳐서 보다 자세하게 표현할 수도 있습니다.
[It was] Rainy, soon cleared up. (비가 오고 곧 갬)
[It was] Snowy all day. (하루 내내 눈이 내림)
이와 같이 날씨를 나타내는 경우에는 보통 It쓰지만, 일기를 쓸 때에는 생략하는 것이 보통입니다.
기온을 나타낼 때는 15'C와 같이 쓰면 됩니다. 만약 그때의 시각을 나타내어 기온을 나타내고 싶다면
15'C at 3 p.m. (오후 3시 15'C)
30'C at noon (정오에는 30'C) 라고 쓰면 됩니다.
Friday, March 10. cloudy. 15'C at 3 p.m. (3월 10일, 금요일. 흐림. 오후 3시 15'C)
 
[본문(body) 쓰기]
영어의 일기 쓰기도 우리말 일기 쓰기와 마찬가지로 쓰는 법에 특별한 규칙은 없습니다. 그러므로 우리말로 일기를 쓰는 것을 영어로 표현하기만 하면 되는 것입니다. 이를테면 '7시에 일어나다.'라고 할 문장을 I get up at seven. 라고 쓴다든지, '8시에 아침을 먹었다.'라고 할 문장을 I had breakfast at eight. 라는 문장을 그대로 쓰면 됩니다. 일기는 하루에 있었던 일을 자기 중심으로 해서 쓰는 것이므로, 주어 I를 빼고 Get up at seven. 또는 Had breakfast at eight. 라고 쓰기도 하나 우리는 영어를 익혀 나가기 위한 공부의 한 방법으로 영어 일기를 쓰는 것이므로 정식으로 I를 넣어서 완전한 표현을 하는 것이 좋습니다. 또 약자나 약어도 될 수 있으면 쓰지 말고 철자를 정식으로 쓰는 것이 좋습니다. 일기는 보통 지난 일을 쓰는 것이므로 과거 시제를 쓰는 것이 보통입니다. 그러나 자기의 의견이라든가, 어떤 진리를 나타낼 때에는 현재 시제로, 내용에 따라서는 현재나 현재완료, 미래 시제 등을 사용할 수 있습니다. 일기를 쓰는 데 중요한 것은 매일 쓰는 것입니다. 한 줄이라도 매일 쓴다는 것은 일기라는 의미에서도 바람직한 일이며, 또 영어 공부에 있어서도 좋은 일입니다. 이제까지 배운 영어 표현 방법을 다하여 하루에 일어난 일을 그대로 기록 하기도 하고 자기가 생각한 것, 또는 느낀 것 을 쓰도록 노력해 봅시다.
 
Daily Life
(하루의 생활을 영어로 적어 보세요)
 
1. 아침 7시에 눈을 떴다. ?I got up at 7.
2. 잠을 더 자고 싶었지만 학교에 늦지 않으려면 일어나야만 했다.
  ? I wanted to sleep more, but I had to hurry not to be late for school.
3. 어젯밤 영어공부 하느라 두서너 시간 잠을 잔 탓인지 피곤함을 느꼈다..
  ? I felt tired because I slept for two or three hours to study English.
4. 7시 30분에 아침을 먹고 나서 학교를 향해 출발했다.
  ? After I had breakfast at 7:30, I started for school.
5. 나는 버스를 타고 학교에 다닌다. ? I go to school by bus.
6. 아침마다 버스는 항상 승객들로 붐볐다.
  ? Every morning buses were crowded with customers.
7. 만원버스는 나를 항상 짜증나게 했다.
  ? A jam-packed bus always made me annoyed.
8. 수업이 시작 되기전에 나는 항상 영어 공부를 한다.
  ? Before class I always study English.
9. 나는 영어 숙제를 하였다 ? I did my English homework.
10. 나는 영어숙제를 해오지 않았다. 허광재 선생님께서 손바닥을 2대 때리셨다.
? My English teacher hit me on the palms 2 times with a stick for not doing my English homework.
11. 영어 수업시간에 5분 늦게 들어왔다고 선생님께서 나를 수업시간 내내 엎드려 뻗쳐있게 하셨다.
? My English teacher had me in a push-up position for the whole period for being tardy 5 minutes for his class.
( have 목적격대명사 in a push-up position ~를 엎드려 뻗쳐 자세로 있게 하다, tardy 지각한)
12. 사회시간에 졸다가 걸려서 수행평가 20점 중에서 1점 감점을 받았다.
? When I was caught dozing off in social science class, I was penalized one   point on my 20-point performance eval  uation.
13. 시험공부를 하느라고 밤을 꼬박 샜다.
? I stayed upall night cramming for exam.
14. 나는 숙제가 너무 어려워서 다른 아이의 숙제를 베꼈다.
? It was difficult for me to do my homework, so I took a copy of my friend's.
15. 수업은 8시 40분부터 시작한다. ? School begins at 08:40.
16. 수업내용이 너무 어려웠다. ? I didn't understand what the teacher said.
17. 나는 공부가 하기 싫었다. ? I didn't want to study.
18. 오늘은 체육수업이 있었다. ? I had a P?E class.
19. 체육복을 준비하지 않아 체육선생님께서 팔굽혀펴기를 50회 시키셨다.
? My P?E teacher had me do 50 push-ups because I didn't bring my uniform with me in the P?E class.
20. 나는 체육 시간에 친구들과 농구를 하였다.
  ? In P?E class I played basketball with my friends.
21. 나는 농구는 못하지만 내가 무척이나 좋아하는 운동이다.
  ? I am not a good basketball player, but it's my favorite sport.
22. 나의 꿈은 농구선수가 되는 것이다. ? I want to be a basketball player in the future.
23. 우리반에 나쁜 아이가 있다. ? There is a bad boy in my class.
24. 그는 나보다 힘이 세다. 가끔 이유없이 때리기도 한다.
  ? He is stronger than I am and he sometimes beats me up.
25. 그는 비열한 인간이다.  ? He is mean.
26. 방과후에는 특기?적성교육이 있다.
  ? After school we have an 'Aptitude and Special talent class'.
27. 나는 특기?적성교육활동 시간에 도망을 갔다.
  ? I skipped the 'Aptitude and Special talent class'.
28. 나는 PC방에 가서 컴퓨터게임을 했다.
  ? I went to a PC bang and played a computer game.
29. 방과후에 나는 밤늦도록 친구들과 놀다가 집에 들어갔다.
  ? After school I played outside with my friends instead of going home.
30. 저녁을 먹고나서 TV를 보았다. ? After dinner I watched TV.
31. 말을 듣지 않는다고 어머니께 꾸중을 들었다.  ? My mother scolded me for being naughty.
32. 어머니께서 자유롭게 TV보는 것을 허락하지 않으셨다.
  ? My mother didn't allow me to watch TV freely.
33. 어머니께서는 항상 내가 공부만 하기를 원하신다.
  ? My mother always wants me to study very hard.
34. 가끔은 화도 나지만  이제부터는 불평하지 않고 어머니 말씀을 잘 따라야겠다.
  ? Sometimes I get angry with my mother.
     But from now on I will listen to my good mother without complaining.
35. 나는 공부가 정말 싫다. 그러나 나의 장래를 위해서는 열심히 공부를 해야겠지.
  ? I really don't like to study but I know I have to study very hard for the future.
36. 저녁을 먹고나서 나는 사설학원에 갔다. ? After dinner I went to the private institute.
37. 학원 수업을 마치고 11시경에 집으로 돌아왔다.
 ? After I studied till late at the institute I came home around 11 p.m..
 
38. 숙제와 영어일기를 쓰고 12시경에 잠자리에 들었다.
 ? After my return home I did my homework and kept my English Diary. And then I went to bed at midnight.
39. 영어로 매일 일기를 쓴다는 것은 매우 어려운 일이고 많은 시간을 필요로 한다.
 ? Keeping an English Diary everyday is difficult for me and it takes too much time.
40. 그러나 하루의 생활을 한 문장이라도 영어로 일기를 쓰려고 노력한다면 영어회화 능력이 배가 되리      라고 나는 확신한다.
 ? But I am sure that writing just a few sentences a day will help me to improve my          English.
41. 우리 학교는 시내에 있으므로 걸어서 다닙니다.
? My school is situated in the city, so I walk to school.
42. 학교가 멀리 떨어져 있어서 버스를 타고 다닙니다.
? I go to school by bus, for my school is a long way off.
43 자전거로 통학하지만, 비오는 날에는 버스로 통학합니다.
? I go to school by bicycle, bus on rainy days.
44. 저는 매일 학교에 가기위해서 버스를 갈아탑니다. 버스는 만원이어서 고생스럽습니다.
? I change buses to go to school every day. There are very crowded in buses, so it is hard for me.
45. 집에서 학교까지는 15분 걸립니다.
? It is a 15 minutes walk from my house to school.
46. 저는 아산중학교에 다니며 3학년입니다.
? I go to Asan middle school and am in the 3rd grade.
47. 나는 학교에서 하는 방과후 특기?적성 활동 수업을 듣고 있다.
? I am taking after-school Talents and Aptitude Activities classes at school.
48. 나는 사설학원의 종합반에 다니고 있다. 이 곳에서는 주요과목-국어, 수학, 영어, 과학, 사회-을 다 가르쳐준다.
? I am taking 'Comprehensive Courses' from a private institute where they teach all major subjects- Korean language, Math, English, Science, and Social Sciences.
49. 나는 영어와 수학은 과외를 받고 있다. 한 주일에 3번 과외를 받는데 과외비는 한 달에 200,000원이다.
? I have a private tutor for English and Math. I am being tutored three times a week and the fees are 200,000 won per month.
50. 이번 학기 내 평균은 93점이다.
? My average is 93 this semester.
51. 나는 국어에서는 95점, 사회에서는 90점, 과학에서는 92점, 가정과목에서는 85점, 도덕에서는 99점을 받았다.
? I got 95 in Korean language, 90 in Social Sciences, 92 in Science, 85 in Home Economics, and 99 in Civics.
 
 
How to write English Diary
 
1. 날짜표현(Date)
◎ 오늘은 6월 15일이다.
Today is the fifteen of june
(달)
일월 January 이월 February 삼월 March 사월 April 오월 May 유월 June  칠월 July
팔월 August  구월 September  시월 October  십일월 November  십이월 December
(서수표현)
첫째 first 둘째 second  셋째 third  넷째 forth  다섯째 fifth  여섯째 sixth 
일곱째 seventh  여덟째 eighth  아홉째 ninth  열째 tenth  열한번째 eleventh
열두번째 twelfth
(요일 표현)
월요일 Monday  화요일 Tuesday  수요일 Wednesday  목요일 Thursday  금요일 Friday
토요일 Saturday  일요일 Sunday
 
2 . 날씨표현(Weather)
◎ 아주 좋은 날씨 : perfect(ideal) weather
◎ 좋은 날씨 : fine(fair, good, favorable, beautiful, splendid, lovely) weather
◎ 궂은 날씨 : foul(bad, nasty, wretched) weather
◎ 음산한 날씨 : gloomy(oppressive) weather
◎ 변덕스러운 날씨 : fickle(broken, changeable, unsettled) weather
◎ 거친 날씨 : stormy(rough) weather
◎ 험악한 날씨 : inclement weather
◎ 날씨 관계로 : Because of weather conditions
◎ 지금 날씨 같아서는 : Judging from the look of the sky
◎ 날씨가 좋으면 : If weather permit( if it is fine, weather permitting)
◎ 날씨가 좋건 나쁘건 : in fair weather or foul, rain or shine
◎ 날씨가 좋아지는 대로 : on the first fine day
 
3 . 계절표현(Season)
(spring)
◎ 봄이 되었다. It became spring.
◎ 햇빛이 비쳤다 It was sunny.
◎ 따뜻한 날씨였다. It was warm.
◎ 상쾌한 날씨였다 It was fine.
◎ 날씨가 점점 더워진다. It's getting hotter and hotter.
여름(summer)
◎ 더웠다 It was hot.
◎ 구름이 끼어 있었다 It was cloudy.
◎ 안개가 끼었다. It was foggy.
◎ 당장 비가 올 날씨였다 It was threatening.
◎ 날씨가 잘 변하다 The weather is changeable(fickle, capricious).
◎ 비가 왔다 It was rainy.
◎ 날씨가 들었다 It cleared up.
◎ 차차 좋아질 모양이다 It seems that the weather is improving.
◎ 날씨 탓인지 머리가 무거웠다
I felt heavy in the head, probably because of(due to) weather.
가을 (fall, autumn)
◎ 좋은 날씨였다 It was very nice day.
◎ 하늘은 맑았다 The sky was clear.
◎ 시원한 날씨였다. It was cool.
◎ 날씨가 추워지다 It becomes cold.
◎ 오늘은 겨울 날씨 같았다 It was winter weather today.
◎ 쌀쌀했다. It was chilly.
 
겨울 (winter)
◎ 본격적으로 추워졌다 The cold weather has set in / Its really gotten cold.
◎ 추웠다 It was cold.
◎ 바람이 불었다 It was windy.
◎ 서리가 내렸다 It frosted(frost fell).
◎ 얼어붙는 듯한 날씨였다. It was freeze.
◎ 눈이 내렸다 It was snowy.
◎ 밖은 살을 에는 듯이 추웠다 It was bitterly cold outdoors.
◎ 오늘 아침은 몹시 추웠다
- It was awfully cold this morning.
- The temperature dipped very low this morning.
4. 하루일과 (Daily work)
 
♣ 아침(in the morning)
 
◎ 일찍 일어났다. : I got up early
◎ 언제나 아침 일찍[늦게] 일어난다 : I am an early[a late] riser.
◎ 어머니가 깨워주셨다. : I was awakened by my mother.
◎ 오늘 아침에 두 시간이나 늦잠을 잤다 : I woke up two hours late this morning
◎ 늦잠을 자서 학교에 지각했다 : I overslept and was late getting to the school.
◎ 어젯밤은 자지 않고 일어나 있었다 : I sat up all night (last night).
◎ 잠을 깼을 때는 모두 일어나 있었다 : When I awoke, everybody was up.
◎ 밥 먹기 전에 세수를 했다: I washed up before a meal.
◎ 나는 아침마다 조깅을 한다 : I jogs every morning.
◎ 공기가 맑고 신선했다. : The air was very clean and fresh.
◎ 아침을 먹었다 : I ate(took) my breakfast.
◎ 학교에 갔다 : I went to school.
◎ 집에서 정류장까지 걸어서 20분 걸린다.
: It takes about twenty minutes to walk to the bus stop from my house.
 
 
제일 기본적인 영어문장구조
 
영어에서 제일 기본적인 문장은
주어와 동사로 이루어진 1형식 문장입니다.

기본 문형)

1. 해가 떴다. The sun rose.
2. 그들이 왔다. They came.
3. 그는 생각했다. He thought.
4. 나는 갔다. I went
5. 내 동생이 놀았다. My sister palyed.
6. 아빠가 계신다. My dad is.

위 기본 문형에 내용을 첨가하면 부사구가 포함되는 1형식의 긴 문장이 됩니다.

첨가 문형)

1. 해가 동쪽에서 떴다.
 The sun rose / in the east.
2. 그들이 아침 일찍 왔다.
 They came / early in the morning.
3. 그는 잠시 생각했다.
 He thought / for a moment.
4. 나는 아침 7세에 학교에 갔다.
 I went to school / at seven in the morning.
5. 내 동생이 인형을 가지고 놀았다.
 My sister played / with a doll.
6. 아빠가 정원에 계신다.
 My dad is / in the garden.
 
 
제일 많이 쓰이는 영어문장구조
 
 
영어에서 제일 많이 쓰이는 문장 구조는 2형식 문장입니다.

2형식은 '주어 동사 보어' 로 이루어져 있습니다.

be 동사가 '~이다'의 뜻일 때 ~에 해당하는 말을 '보어'라 하는 데, 이 보어를 써 주어야 완전한 문장이 됩니다.
ex) I am / a student. (나는 학생이다.)
  Seoul is / a large city. (서울은 큰 도시이다.)

보어로는 여러 형태가 올 수 있다.

1) 보어가 명사일 때
ex) She's a great reader. (그녀는 훌륭한 독서가이다.)
    We are big eaters. (우리는 대식가이다.)

2) 보어가 형용사일 때
get (~이 되다)
grow (점점 ~ 되다)
look (~하게 보이다)
seem (~인 것 같다)
feel (~하게 느끼다)
smell (~한 냄새가 나다)
sound (~하게 들리다)
taste (~한 맛이 나다)

ex)It’s getting colder. (날씨가 추워지고 있다.)
   We grew tired. (우리는 점점 피곤해졌다.)
   He looks very ill. (그는 몹시 아파 보인다.)
   She seems honest. (그녀는 정직해 보인다.)
   I feel better today. (오늘은 (건강상태가) 좀더 나은 것 같다.)
   It smells good. (그것은 좋은 냄새가 난다.)
   The music sounds sweet. (아름다운 음악이다.)
   It sounds great. (좋습니다.)
   It tastes good. (맛이 좋다.)

3) 보어로 that절이 올 때
ex)The fact was that I was not sick. (사실인즉 나는 아프지 않았었다.)
   The trouble is that we are short of money. (곤란한 점은 우리에게 돈이 부족하다는 것이다.)

4) 보어가 부사일 때
ex)He stood up. (그가 일어났다.)
   He went upstairs after dinner. (식사후에 위층으로 올라갔다.)

5) 보어가 to부정사일 때
ex)This seems to be a good idea. (그것은 좋은 생각인 것 같다.)
   He didn't seem not to listen. (그는 잘 듣지 않는 것 같았다.)
 
 
영작의 요령
 
영작의 요령

하광호 글

글을 잘  쓰는데에는 한글과 영어가 따로 놀지 않는다.
가령 글 잘 쓰는 작가가 되려면 어떻게 해야 하는가에 대한 대답은 미국인이든 한국인이든 대답이 같게 나온다.
그런데 영어 학습자들이 골머리를 앓는 영작은 말하고 듣고 독해가 어느 정도 된 사람일지라도 애를 먹는다.
미국에 유학온 한국 학생들이 쩔쩔매는 부분은 영작이다.
그 뿐만이 아니다. 자기 소개서를 쓸 경우가 많이 있는데 그때마다 끙끙 앓는 한국 학생들이 많다.
실제는 나는 얼마 전까지만 해도 한국교회에 나가서 내개 도움을 청하는 학생들의 글을 고쳐준 일이 적지 않다.
영작을 잘하려면 많이 읽고 많이 써보는 방법밖에 다른 도리가 없다.
그러나 몇가지 기본 원칙같은 것이 있다.


1. 긴 단어보다 짧은 단어를 사용한다.

영어는 어휘가 풍부해서 같은 의미를 가진 여러 가지 단어가 있다.
한국 학생들은 어렵고 긴 단어를 좋아하는 경향이 있다. 예를 들면 show 면 족한 것을 indicate를 사용한다든지 하는 경우가 그렇다.
영어는 대부분의 경우 긴 단어보다 짧은 단어를 사용하는 것이 문장에 리듬이 생기고 표현이 생생해진다는 것은 알아둘 필요가 있다.

2. 친숙한 단어를 사용한다.

대체로 긴단어는 딱딱하고 생경한 단어이고, 일상에서 많이 아는 단어는 짧고 친숙한 단어들이 많다.
눈과 귀에 익숙한 단어가 좋다. 일상에서 쓰는 평이한 단어로 글을 쓰라는 이야기는 많이 들어보았을 것이다.
모르긴 하지만 한국어 작문도 마찬가지라고 생각한다.

3. 추상적이고 모호한 단어보다 구체적인 단어를 사용한다.

한국인은 보통 뭉뚱그려서 저 사람은 좋은 사람, 훌륭한 사람이다,라고 말하는데, 미국인은 저 사람은 그림을 잘 그린다,는 식으로 구체적으로 명시해서 표현한다.
두리뭉실한 표현으로 적당히 넘어가는 것이 아니라 미국인은 확실한 표현을 써서 정보를 분명하게 담는다.

4. 꼭 필요한 단어만 사용한다.

가령 human life란 말을 쓰는 사람이 더러 있는데 life라고 말하면 그 말속에는 이미 human이라는 뜻이 들어있기 때문에 따로 human이 필요없게 된다.
이런 일을 피하려면 조금 의심이 가면 글을 쓰기 전에 사전을 펴놓고 그 단어가 의미하는 범주를 살펴보는 것이 좋다. 기본동사를 사용할 경우에도 이런 일이 필요하다.

5. 가능한 한 능동태를 사용한다.

영어의 기본적인 구문은 주어 동사 목적어 형태가 압도적으로 많다.
즉 행위를 일으키는 것이 있고, 다음에 그 행위가 무엇인가에 영향을 미쳐 마지막에 그 행위를 받아들이는 것이 온다.
이것이 영어의 기본 구문이다. 물론 행위를 받아들이는 것에 중점이 있는 경우는 수동태를 써야겠지만 보통은 능동태를 사용한다. 굳이 멋지게 쓴 수동태를 기피할 필요는 없지만.....
 
 
'~를, ~을'이 들어간 문장을 영작할 때
 
'~를, ~을'이 들어간 문장이 제3형식 문장입니다.

이 때는 주어 동사 목적어의 구조가 됩니다.

ex)I like English.( 나는 영어를 좋아한다.) - English 가 목적어

** 목적어 자리에는 명사, 대명사, 부정사, 동명사, that절, 의문사절등 명사 상당어구들이 올 수 있다.


1. 목적어가 명사나 대명사일 때
 I love you. (나는 너를 사랑해)

2. 목적어가 부정사일 때
 I want to run fast. (나는 빨리 달리기를 원한다.)

3. 목적어가 동명사일 때
 He likes climbing mountain. (그는 등산하기를 좋아한다.)

4. 목적어가 의문사 to V일 때
I know where to go.(나는 어디로 가야할지를 안다.)

5.목적어가 의문사절일 때
 I don't know where she lives. (나는 그녀가 어디에 사는지를 안다.)

6. 목적어가 접속사절일 때
 I think that she is kind. (나는 그녀가 친절하다고 생각한다.)

▼목적어와 보어의 구별

1. 형용사는 보어로서 목적어가 될 수 없다.
 He kept silent all day.( 그는 하루 종일 조용했다.)

2. 보어는 주어와 동격이되지만 목적어는 주어와 같지 않다.
 He is my friend.( He = my friend로서 my friend 는 주격 보어)

 He met his friend. (He 와 his friend 는 같은 사람이 아니므로  his friend 는 met 의 목적어)

▼동족목적어   자동사는 원칙적으로 목적어를 가질 수 없는 동사지만 같은 어원의 명사를 목적어로 가질 때가 있다.  이런 목적어를 동족목적어라 한다.

 He lived a happy life.( He lived happily)  (그는 행복한 삶을 살았다.) - (life는 lived 의 동족목적어)

 She dreamed a happy dream.(She dreamed happily)( 그녀는 행복한 꿈을 꾸었다.) - (dream은 dreamed의 동족목적어)

▼재귀 대명사 : 타동사의 동작이 주어 자신에게 행해 졌을 때 재귀대명사를 목적어로 하는데 이를 재귀목적어라 한다.

 He cut himself with  a knife.( 그는 칼에 베었다.)
 She loved herself. ( 그녀는 그녀자신을 사랑했다.)
 They enjoyed themselves.( 그들은 즐겁게 지냈다.)
 
 
'~에게 -를 주다'라는 문장은?
 
1. ~에게 -를 주다'라는 영어 표현을 할 때 4형식 문장을 사용합니다.

2. 4형식의 구조는 '주어 동사 간접 목적어 (~에게) 직접 목적어 (-를)'으로 이루어집니다.

3. 4형식의 동사는
'주다(give), 사 주다(buy), 건네 주다(pass), 가르쳐 주다(teach), 보여 주다(show), 용서해 주다
(forgive), 손으로 건네 주다(hand), 만들어 주다(make) 등'
주다라는 의미의 동사들을 사용하는 데 이 동사들을 수여동사라 합니다.

4. 예문
  He gave me a book.(그는 나에게 책을 주었다.)
  He bought me a computer. (그는 나에게 컴퓨터를 사 주었다.)
  My mom made me a pencil case. (엄마가 나에게 필통을 만들어 주셨다)
  My brother passed me a ball. (내 동생이 나에게 공을 패스해 주었다.)
  She showed him a picture. (그녀는 그에게 사진을 보여 주었다.)
  He handed me the letter. (그가 나에게 편지를 건네 주었다)
  Please forgive me my sins. (나의 죄를 용서해 주십시오.)

5. 4형식 문장은 간접 목적어와 직접 목적어가 바뀌면 3형식이 됩니다.
 
 
4형식이 3형식으로?
 
* 4형식 문장은 간접 목적어와 직접 목적어가 바뀌면 3형식이 됩니다.

She gave me(간접목적어) a book(직접목적어). … 제4형식
She gave a book(목적어) to me(부사구). … 제3형식     (그녀는 나에게 책을 주었다.)

**  제4형식이 제3형식으로 바뀌면서 동사에 따라서 '-에게'에 해당하는 전치사가 to, for, of, on이 되는 데 어떤 전치사를 쓰는 지 주의하여야 합니다.

1) give, show, send, lend, tell, teach 등은 to전치사를 씁니다.

ex) She gave me(간접목적어) a book(직접목적어). ->   She gave a book(목적어) to me(부사구).

2) make(…에게 만들어주다), buy(…에게 사주다), get(…에게 가져다 주다) 등은 for를 씁니다.

ex) She made me a doll. ->  She made a doll for me.     (그녀는 나에게 인형을 만들어 주었다.)

3) ask, inquire(묻다), demand(요구하다)와 같이 요구의 동사는 of 전치사를 씁니다.

ex) She asked me a question. ->   She asked a question of me.   (그녀는 나에게 질문을 했다.)

4)  play는 전치사가 on이 옵니다.

ex) She played me a joke.  ->  She played a joke on me.   (그녀는 나에게 농담을 걸었다.)
 
 
시험에 잘 나오는 5형식 문장
 
영어 시험에서 문법 문제로 잘 나오는  5형식문장에 대해서 알아 봅시다.


1) 5형식 문장은 목적어다음에 목적어의 상태나 동작을 설명하는 목적격 보어를 써서 보충 설명해주는 문장입니다.


2) 5형식 문장은 4형식 구조와 비슷합니다.

 다음 예문으로  4형식과 5형식를 구분해봅시다.

 He made his son toys. (그는 아들에게 장난감을 만들어 주었다)

  -  ( his son (간접목적어) 과 toys (직접목적어) 는 같은 대상이 아니다. ) - 이 문장은 4형식입니다.

  He made his son a teacher.(그는 아들을 교사로 만들었다.)

  - ( his son (목적어) 와 a teacher (목적보어)가 같은 대상이다. ) - 이 때 이 문장은 5형식입니다.


3) 목적격 보어에는 명사, 형용사, 부정사, 분사 등이 올 수 있다.


[1] 목적격 보어에 명사가 올 때 (목적어와 같은 대상)


   We elected him a leader.(우리는 그를 지도자로 선출했다.)

   I thought her a beggar. ( 나는 그녀가 거지라고 생각했다.)

  Columbus called them Indians. ( Columbus 는 그들을 인디언이라고 불렀다.)


 [2] 목적격 보어로 형용사가 올 때 (목적어의 상태 설명)


 He made her happy. ( 그는 그녀를 행복하게 해주었다.)

 We believe him honest. ( 우리는 그가 정직하다고 믿는다.)

 I painted the door green. ( 나는 문을 녹색을 칠했다.)


★ [3] 목적격 보어로 부정사나 현재 분사가 올 때 (목적어의 능동적인 동작(목적어는 주로 사람))


 She  told me to go there. ( 그녀는 나에게 그곳에 가라고 말했다.)

 He made Ann leave the town. ( 그는 Ann이 그마을을 떠나게  했다(만들었다).)

 I heard her singing a song. ( 나는 그녀가 노래를 부르고 있는 것을 들었다.)


★ [4] 목적격 보어로 과거 분사가 올 때 (목적어의 수동적인 동작(목적어는 주로 사물))


 I heard a window broken. ( 나는 창문이 깨어지는 소리를 들었다.)

 I got the radio mended. ( 나는 라디오를 수리했다.( 수리하게 다른사람에게시켰다)

 I heard my name called. ( 나는 내이름이 불리는 것을 들었다.)
 
 
목적보어로 동사원형을 쓰는 경우
 
* 5형식 문장의 목적 보어에 동사 원형을 쓰는 경우입니다.

- 사역동사(make, let have, help 등 시키다의 뜻을 가진 동사들)나
  
  지각동사(hear, see, feel, watch,..) 등이 쓰이면

  목적격보어로 to 가 없이 동사원형만 쓰는데 이를 원형부정사라 한다.

* make( let, have, help)      O    V (원형부정사)

* see( hear, watch, feel..)    O   V (원형부정사)

ex)I made him mend my watch.  
 (나는 그에게 시계를 고치라고 시켰다.)
 
 She helped her mother wash the dishes.
 (그녀는 그녀의 엄마가 설거지 하는 것을 도와 주었다.)
 
 She heard him sing a song.
 (그녀는 그가 노래하는 것을 들었다.)
 
 We saw her cross the street.
 (우리는 그녀가 길을 건너는 것을 보았다.)
 
 
'-하려고, -하기 위하여'를 영어로 표현하려면..
 
* '-하려고, -하기 위하여'를 영어로 표현하려면 여러 가지 방법을 이용할 수 있습니다.

1. 목적을 나타내는 접속사를 이용한다.

 (1) so that - may (can, will) : -하기 위하여
    = in order that - may (can, will)

   ex) He is working hard so that (=in order that) he may succeed.
   (그는 성공하려고 열심히 일하고 있다.)

 (2) lest - should : -하지 않도록

   ex) I study hard lest I should fail again.
   (또 다시 실패하지 않을려고 공부를 열심히 한다.)

2. to 부정사를 이용한다.

 (1) to 동사원형 : -하기 위하여

  ex) We eat to live. 우리는 살기 위해 먹는다.

 (2) so as to - , in order to - : -하기 위하여

  ex) She went to France so as to (=in order to) study music.
  (그녀는 음악을 공부하기 위해 프랑스로 갔다.)

 (3) so as not to - = in order not to - : -하지 않도록, -하면 안되니까

  ex) I started early so as not to miss the train.
  (나는 기차를 놓치지 않으려고 일찍 출발했다.)

3. 목적을 나타내는 전치사(구)를 이용한다.

* for, for the purpose of -ing, with a view to -ing 등 : -을 위하여

  ex) He is working onl  y for money.
   (그는 돈만을 위하여 일하고 있다.)

     He bought the land for the purpose of selling it.
    (그는 팔 작정으로 그 땅을 샀다.)
 
 
꾸벅꾸벅 졸다
 
1. 꾸벅 꾸벅 졸다 : doze off
 
ex) 나는 영화를 보다가 꾸벅 꾸벅 졸았다.
  I dozed off in the middle of movies.

2. -하면서 졸다 : doze over one  's -

ex) 너무 피곤해서 숙제를 하다가 졸았다.
  I dozed over my homework because I was so tired.

3. 낮잠을 자다 : take (have) a nap

4. 선잠을 자다 : take a catnap

5. 잠들어 버리다 : fall asleep

6. 잠자리에 들다 : go to sleep
                  go to bed
 
 
도둑 잡아라!
 
'도둑 잡아라'라는 표현은 어떻게 할까요?


thief 는 도둑, 우리는 도둑이 달아나면 '도둑 잡아라!'라고 합니다.

영어로 하면 'Catch the chief!'라고 할 것 같은 데 영어에서는 도둑을 정지시키라고 합니다. 그냥 습관적인 표현입니다.

'도둑 잡아라'라는 표현은

'Stop the thief!'  라고 합니다.


**참고로 thief는 좀도둑, robber은 강도, burglar는 절도를 가르킨다.
 
 
콧물이 흐른다.
 
환절기라 감기 들기 쉽습니다.

온 몸이 쑤시고, 콧물이 흐르고, 두통이 심할 때 어떻게 표현할까요?

* 온몸이 쑤시다. : I ache all over.

* 콧물이 흐릅니다. : I have a runny nose.

* 두통이 심합니다. : I have a terrible headche.

이야기를 들어 보니 감기에 걸린 것 같군요.

- It sounds like you have a cold.
 
 
너 방구 꼈니?
 
▶ 너 방귀 꼈니? 는 영어로 무어라고 하나요?

다음과 같이 표현합니다.

Did you pass gas?
Did you fart?
Did you break wind?
 
 
영어의 의미가 엥?
 
♥ 콩글리쉬인지, 잉글리쉬인지?

영어 표현에는 콩글리쉬 같은 표현들이 가끔 있습니다. 또한 단어 그대로의 의미가 아닌 다른 표현으로 사용되는 경우가 종종 있어서 의아하게 생각될 때가 있습니다. 그런 혼돈 되기 쉬운 표현들이 어떤 것인지 살펴봅시다.

▶ What's up? : [위에 뭐가 있니?]의 뜻이 아니라 [잘 지내?]라는 표현입니다.

▶ Long time no see ! : [오랫동안 못 봤다.]라는 의미인 데 이 표현은  콩글리쉬가 아닌 옳은 영어 표현입니다.
Don't work  too hard. 수고하세요!

▶ I will miss you. : [나는 너를 놓칠꺼야.]가 아니죠. [보고 싶을 꺼야.]라는 의미입니다.

▶ I enjoyed  your company. [함께 보낸 시간 즐거웠어요.]라는 표현입니다. [너의 회사를 즐겼어요.]의 의미가 아닙니다.

▶ Nature calls me. : 단어 그대로의 의미는 [자연이 나를 부른다.]입니다. [화장실 좀 다녀오겠습니다.]라는 표현이죠.

▶ We're in the same shoes. : [우리는 같은 신발 안에 있다.] 즏 [우린 같은 처지야.]라는 뜻입니다.

▶ Can you give me a hand ? : [좀 도와주시겠어요?]라는 표현입니다. 남을 도우려면 손 하나를 주어야 할까요? 아무튼 영어 표현으로 도움을 청할 때 쓰는 말입니다.

▶ Heads up ! : [머리 올려!]라는 의미가 아닙니다. [조심해!]라는 표현입니다.

▶ I couldn't help it. : [어쩔 수가 없었어요.] 여기에서 [help]는 [avoid], 즉[피하다]라는 의미입니다. 그 것을 피할 수가 없었으니 [어쩔 수가 없었다.]라는 의미가 됩니다.

▶ You can say that again. : [너는 그 말을 다시 말 할 수 없다.]라는 의미가 절대 아닙니다. [지당하신 말씀입니다.]라는 말이죠.
 
 
다리가 뻐근해!
 
[다리가 뻐근해!]라는 표현은 영어로 어떻게 할까요?

[뻐근하다]라는 표현은 [feel stiff]라고 합니다.

[내 어깨가 뻐근해요]라고 할 때는
[I feel stiff in my shoulders.] 또는 [My shoulders are stiff]라고 표현합니다.

[다리가 뻐근했다]는
[I felt stiff in my legs.] 또는 [My legs were stiff]라고 하면 됩니다.
 
 
발이 저리다.
 
[몸이 저리다]는 영어로 어떻게 할까요?

[저리다]라는 영어 표현은
[go to sleep]입니다.

[발이 저려요]라고 할 때는
[My leg went to sleep]라고 하면 됩니다.
 
 
등이 가렵다
 
[등이 가려워요]는 어떻게 표현할까요?

[itch]가 [간지럽다]라는 동사입니다.

[등이 가려워요]라고 하고 싶을 때는
[My back is itchy]이라고 합니다.

[긁어 주세요]는
[Please, scratch my back]이라고 하면 됩니다.
 
 
허풍 떨지마
 
[허풍 떨지마]란 영어 표현은 어떻게 할까요?

허풍이란 영어 단어는 [big talk] 이라고 합니다.

Don't talk big.
Don't talk tall.

이라고 하면 [허풍 떨지마]라는 표현이 됩니다.

또한 이런 표현도 있습니다.

Don't lay it with a trowel.

trowel 은 미장이가 사용하는 흙손, 또는 모종삽입니다.

lay it with a trowel 이라고 하면 원래의 의미는 [흙손으로 바르다]의 뜻이지만, [아양을 부리다] 또는 [허풍을 떨다]의 의미가 있습니다.

그리고 [You have a big mouth.]라는 표현은 무슨 의미일까요?

[너는 입이 가볍다.]라는 의미랍니다.
 
 
기대하고 있다.
 
무언가를 기대하고 있을 떄의 표현을 알아 봅시다.

* 학교에서 중요 숙어로 많이 배우는 표현으로

[look forward to 명사, 동명사] 가 있죠.

(ex) I'm looking forward to the meeting.
     [나는 그 미팅을 기대하고 있다.]

     I'm looking forward to winning a prize.
    [나는 상 타기를 기대하고 있다.]

* 또한, expect 나 anticipate를 사용하여 표현할 수도 있습니다.

(ex) I expect you to pass the examination.
     [나는 네가 시험에 합격하기를 기대한다.]

     I anticipate going abroad.
     [나는 해외로 가는 것을 기대하고 있다.]

* [기대를 걸다]라는 영어 표현은 [place one  's hopes on -]를 씁니다.

(ex) He placed his hopes on his students.
      [그는 학생들에게 기대를 걸었다.]
 
 
영어에는 요금종류가 여러가지
 
우리가 흔히 요금이라고 하는 표현이 영어에서는 상황에 따라 다르게 쓰입니다.

1. fare
  (배, 기차, 버스, 택시 따위의) 요금  
  ex) taxi fare -택시 요금
  
2. rate
  (우편, 화물, 전화, 수도 따위의) 요금  
  ex) postal rate -우편요금
  
3. charge
  (봉사, 노력 따위의) 요금  
  ex) service charge -시비스요금
  
4. fee
  (의사, 변호사 등의) 보수 또는 입장료  
  ex) lawyer's fee-변호사 비용, admission fee-입장료
  
5. price
  (특히 물품에 관해) 파는 가격  
  ex)  selling price -판매 가격
  
6. cost
   (제조, 입수, 유지를 위해 지불하는) 원가  
   ex) maintenance cost -유지 비용

7. fine
  (위반, 체납, 연체 따위의) 벌금  
  ex) parking fine -주차위반 벌금
 
남에게 일 시키는 동사들
 
남에게 일 시킬 때 사용하는 동사들을 [사역동사:~에게 -하도록 시키다. 하게 하다, ~가 -당하다]라고 합니다.

보통 사역 동사하면 그 다음에 목적어가 오고 목적 보어로 동사원형이 온다라고 알고 있지만, 상황에 따라, 목적어와 목적보어의 관계에 따라 목적보어가 형태가 다릅니다.

사역동사에는 목적 보어로 오는 형태에 따라 3가지로  구분해 보았습니다.

① make, have / ② let / ③ get

우선, ① make, have를 알아 봅시다.

▲  make, have 목적어 동사원형 : 목적어와 동사의 관계가 능동일 경우일 때 목적보어로 동사원형을 씁니다.

⊙ My dad made me go there. [아빠가 나를 거기에 가도록 하였다.]

▲  make, have 목적어 과거분사 : 목적어와 동사의 관계가 수동일 경우일 때 목적보어로 과거분사를 씁니다.
이 때는 주로 [-당하다, -하여 받다]의 의미입니다.

⊙ I had my wallet stolen. [나는 지갑을 도난당했다.]

두 번 째로  ② let 의 쓰임을 알아 봅시다.

▲  let 목적어 동사원형 : 약시 마찬가지로 목적어와 동사의 관계가 능동일 경우일 때 목적보어로 동사원형을 씁니다.

⊙ He let me change my clothes. [그는 나를 옷을 바꿔입도록 했다.]

▲  let 목적어 be 과거분사 : 여기에서 주목하여 보세요.
목적어와 동사의 관계가 수동일 경우일 때 목적보어로 [be 과거분사]를 씁니다.

⊙ He let the ball be brought. [그는 공을 가져오도록 시켰다.]

마지막으로, ③ get ('~하게하다'의 의미를 가진 동사)를 살펴 봅시다.

▲  get 목적어 to 동사원형 : 목적어와 동사의 관계가 능동일 경우일 때 목적보어로 to 동사원형을 씁니다.

⊙ My mom got me to wash the dishes. [엄마는 나에게 설거지를 하라고 시키셨다.]

▲  get 목적어 과거분사 : 목적어와 동사의 관계가 수동일 경우일 때 목적보어로 과거분사를 씁니다.
이 때 get 은 주로 [-당하다, -하여 받다]의 의미입니다.

⊙ I got my hair cut. [머리를 깍았다.: 내가 직접 머리를 깍은 것이 아니라 다른 사람이 내 머리를 깍아 주어야 하므로 [-하여 받다]라는 의미로 사역동사 had, get 를 사용하여 표현합니다.]
 
 
놀랍게도..
 
감정을 나타내는 표현 중 한 가지인 [-가 ~하게도]라는 표현 방법을 알아 봅시다.


◈ [-가 ~하게도]라는 감정 표현은 [ to 소유격 감정 명사 ]의 형태를 사용합니다.

감정을 나타내는 명사에는

surprise, astonishment [놀라움],
disappointment, despair, discouragement [실망],
joy, pleasure, delight [기쁨], satisfaction [만족],
sorrow, grief [슬픔] 등이 있습니다.

♠ 놀랍게도, 그는 어제 자동차 사고를 당했다.

To my surprise, he had a car accident yesterday.

♠ 기쁘게도, 그가 시험에 합격했다.

To my joy, he passed the exam.

♠ 그녀가 실망스럽게도, 그는 나에게서 가 버렸다.

To her disappointment, he went away from me.


◈ 감정의 정도가 깊을 경우에는 감정 명사 앞에 [great, much]를 사용합니다.

♠ 아주 기쁘게도, 엄마가 드레스를 사 주셨다.

To my great joy, my mom bought me a dress.

♠ 대단히 실망스럽게도, 그는 나에게 또 거짓말을 했다.

Much to my disappointment, he lied to me again.
 
 
가정 [그러면 좋겠다, -할 텐데]
 
A. -라면 좋겠다 : I wish (that) 주어 동사 과거형 (be 동사일 경우는 were)
  -했더라면 좋을 텐데 : I wish (that) 주어 had 동사의 과거 분사형

(ex) 내가 슈퍼맨이라면 좋겠다.
     I wish I were a superman.
   
    너에 대해 좀 더 알면 좋을 걸.
    I wish I knew more about you.

    지난 학기에 공부를 좀 더 열심히 했더라면 좋을 텐데.
    I wish (that) I had studied harder last semester.

B. -라면 ~할 텐데 : 가정법 과거 (현재 사실에 반대되는 가정)
  If 주어 동사의 과거형 -, 주어 조동사의 과거 동사 원형 ~

  -했다면, ~했을 텐데 : 가정법 과거 완료 (과거 사실에 반대되는 가정)
  If 주어 had 과거 분사 -, 주어 조동사의 과거 have 과거 분사

(ex) 내가 부자라면 해외 여행을 할 수 있을 텐데.
    If I were rich, I could travel abroad.

    내가 그의 주소를 안다면, 그에게 편지를 쓸 텐데.
    If I knew his address, I would write to him.

    돈이 충분했으면, 그 가방을 살 수 있었을 텐데.
    If I had had enough money, I could have bought the bag.

C. 미래를 나타내는 조건 부사절 : If 절에는 미래 대신 현재시제로 써야 한다.

(ex) 내일 날씨가 좋으면, 우리는 소풍을 갈 수 있을 것이다.
     If it is fine tomorrow, we'll go on a picnic.

D. -하지 않으면 : unless 주어 동사
  그렇지 않으면 : otherwise
  without - : -이 없다면, -이 없었더라면

(ex) 거기에 가지 않으면, 그를 만나지 못할 것이다.
     Unless I don't go there, I can't meet him.

   그가 바빴음에 틀림없다. 그렇지 않았으면 수업에 빠지지 않았을 것이다.
    He must have been lazy. Otherwise he wouldn't have missed the class.

   엄마가 없으면, 나는 아무 일도 해 내지 못한다.
   Without mom, I could work out anything.
 
 
백화점가는 데 한시간이 걸렸다
 
무엇을 하는 데 시간이 걸리거나  비용이 든다는 표현을 영어로 해 봅시다.

A. -가 ~하는 데 …가 걸린다

 It takes (사람) 시간 to 동사 원형
 It takes 시간 (for 사람) to 동사 원형

(ex) 버스를 타고 백화점에 가는 데 한시간이 걸렸다.
     It took me about an hour to go to the department store by bus.
     It took about an hour for me to go to the department store by bus.

    우리가 영어를 배우는 데는 끈기가 필요하다.
     It takes patience for us to learn English.

B. -가 ~하는 데 …가 든다 : It costs (사람) 금액 to 동사 원형

(ex) 컴퓨터를 고치는 데 비용이 많이 들었다.
    It costs me much money to have my computer repaired.

    많은 수고가 필요했다.
     It cost me much labor.

C. -하느라 ~를 소비하다 : spend 시간, 돈 -ing (on 명사)

(ex) 나는 학용품을 사는 데 3,000원을 썼다.
    I spent 3,000 won buying school supplies.

    컴퓨터를 사는 데 많은 돈이 들었다.
     I spent a lot of money on the computer.
 
 
제거해버리자
 
[제거하다, 없애다]의 의미를 가진 표현들을 알아봅시다.

1. remove : 이동하다, 벗다, 제거하다

(ex) 나는 우리 클럽 명단에서 그의 이름을 없앴다.
I removed his name from the list of the our club.

2. get rid of : ~를 제거하다, ~에서 벗어나다

(ex) 그녀의 잔소리에서 벗어나고 싶다
I want to get rid of the her nagging.

3. do away with : ~를 없애다

(ex) 나는 필요 없는 책들은 없애 버렸다.
I did away with the unnecessary books.

4. eliminate : 제거하다, 삭제하다

(ex) 사진에서 내 얼굴의 점들을 없앴다.
I eliminated the spots of my face from the picture.

5. smooth away : (곤란 등을) 제거하다

6. dehydrate : (수분을) 제거하다

7. scale : (치석을) 제거하다

8. defrost : (성에를) 제거하다

9. shift : 없애다, 제거하다

10. work off : (운동으로 체중을) 제거하다

11. comb out : (빗으로) 머리의 불순물을 제거하다

12. redress : (불만의 원인을) 제거하다

13. cut out : (잘라서) 없애다

14. boil off : (삶아서) 제거하다

15. rule out : (규정에 의해) 제외하다 제거하다

16. clear away : (청소하여) 제거하다

17. filter off : (여과기로 걸러) 불순물을 제거하다

[제거, 박탈의 동사 ~ of - : ~로부터 -를 제거·박탈하다]의 형식으로 쓰이는 구문들

♠ rid ~ of - : ~에서 -를 제거하다, 치우다
  rob ~ of - : ~로부터 -를 강탈하다
  deprive ~ of - : ~로부터 -를 빼앗다
  strip ~ of - : ~로부터 -를 제거하다, 빼앗다

(ex) 방에 있는 바퀴벌레들을 없애야겠다.
I will rid the room of cockroaches.

♠ relieve ~ of - : ~에게서 -를 경감시키다, 덜다
  cure ~ of - : ~에게서 -를 낫게 하다
  ease ~ of - : ~에게서 -를 덜어 주다, 빼앗다
 
 
지각, 조퇴, 결석을 했을 때..
 
학교에 지각, 조퇴, 결석에 관련된 표현들을 알아 봅시다.

♠ 늦잠을 자서 지각을 했다.
I was late for school because I overslept.

♠ 다시는 지각을 하지 않겠다고 약속했다.
I promised not to be late again.

♠ 교통이 막혀 학교에 지각했다.
I was late because of traffic jam.

♠ 지각을 하지 말라는 주의를 받았다.
I was cautioned not to be late.
¶ caution : 주의시키다, 경고하다

♠ 나는 시간을 잘 지킬 것이다.
I will be punctual.
I will be on time.
¶ punctual : 시간을 잘 지키는 / on time : 시간에 맞게, 정각에

♠ 학교를 조퇴했다.
I left school early.
I went away before school was over.
I left the class before it was dismissed.
¶ be over : 끝나다 / dismiss : 퇴장시키다

♠ 학교에 결석했다.
I was absent from school.
I stayed away from school.
I absented myself from school.

♠ 아무 이유 없이 학교를 결석했다.
I didn't go to school without any reasons.

♠ 몇 일 동안 무단으로 학교를 결석했다.
I was absent from school for a few days without notice.
¶ notice : 통지, 통보
 
 
비밀이니까..
 
♠ 절대로 비밀을 누설하지 않을 것이다.

I'll keep it secret.
My lips are sealed.
I won't reveal the secret.
I won't let the cat out of the bag.
I won't breathe a word about it to anyone.

♠ 비밀을 아무에게나 털어놓으면 안 된다.

We shouldn't spill the beans to anyone.
¶ spill the beans : 비밀을 털어놓다

♠ 그 것을 비밀로 해 주기로 했다.

I decided to keep it under my hat.

♠ 비밀이 누설되었다.

The secret is revealed.
The secret is divulged.
The secret is exposed.
The cat is out of the bag.
 
 
 
가슴 설레는 데이트를 했어요.
 
 
데이트에 관련된 문장을 써 보세요.

           ♠ 그는 내 타입이다.

           He is my type.

           ♠ 우리는 첫 눈에 사랑에 빠졌다.

           We fell in love at the first sight.
           I fell in love with him at the first sight.

           ♠ 나는 그에게 홀딱 반했다.

           I am stuck on him.
           I am nuts about him.
           I had a crush on him.
           I am crazy about him.
           I fell head over heels in love with him.
           ¶ head over heels : 거꾸로, 깊이

           ♠ 그는 내가 지금까지 만난 가장 멋진 사람이다.

           He is the nicest man I've ever met.

           ♠ 나는 그에게 데이트 신청을 했다.

           I asked him out.
           I asked him for date.
           I asked him on a date.

           ♠ 그가 나의 데이트에 응해 주었다.

           He gave me a date.

           ♠ 그와 즐거운 데이트를 했다.

           I had a happy date with him.
 
내 머리를 치다니...
 
신체부위에 어떠한 동작을 가할 때 쓰는 표현법을 알아봅시다.

[그가 나를 쳤다.] 라고 할 때는 [He hit me.]라고 하지만,
[그가 나의 머리를 쳤다.]처럼 어떤 신체 부위를 표현하고자 할 경우에는 He hit my head.라 하지 않고 [He hit me on my head.]라고 합니다.

즉, [주어 동사 목적어 전치사 the 신체 부위]의 형태를 씁니다.


1. '~를 치다'라는 의미를 가진 동사들, 즉 hit, strike, touch, beat, tap, pat, kiss 등은 보통 전치사 on을 사용합니다.

♠ 그가 내 머리를 쳤다.

He beat me on the head.
He struck me on the head.

♠ 그가 내 뺨을 때렸다.

He slapped me on the face.
¶ slap : 찰싹 때리다

♠ 어깨를 툭툭 쳤다.

He patted him on the shoulder.

♠ 나는 그녀의 뺨에 키스했다.

I kissed her on the cheek.


2. '~를 잡다' 라는 의미를 가진 동사들, 즉 catch, seize, take, hold 등은 전치사를 by를 사용합니다.

♠ 그녀는 그의 소매를 잡았다.

She caught him by the sleeve.

♠ 그는 내 손을 잡았다.

He caught me by the hand.

♠ 나는 그녀의 손을 잡았다.

I took her by the hand.


3. look(보다), stare, gaze (응시하다)형의 동사는 전치사 in을 씁니다.

♠ 나는 그의 눈을 바라보았다.

I looked him in the eye.

♠ 나는 그녀의 얼굴을 응시했다.

I stared her in the face.
 
 
저와 결혼해 주실래요?
 
 
'저와 결혼해 주실래요?'라고 청혼하는 표현을 어떻게 해야 할까요?

'Will you marry with me?'
라고 할 것 같지만, 전치사 with를 빼고 'Will you marry me?'라고 해야 합니다.

이렇게 혼동하기 쉬운 완전 타동사들이 있습니다.

우리말로 생각하면 전치사가 있어야 할 것 같지만, 완전 타동사이기 때문에 동사 바로 뒤에 목적어의 형태로 와야 하므로 전치사를 쓰지 않습니다.

다음은 혼동하기 쉬운 동사들입니다.

① discuss about (X) ~ : ~와 토론하다
(=have a discussion about ~ : 명사형을 사용하여 표현할 때는 전치사 about을 씁니다.)

② enter to (X) : ~에 들어가다 (enter (in)to ~ = begin)

③ attend to (X) : ~에 참석, 출석하다
   (attend to ~ = pay attention to : ~에 주위를 기울이다.)

④ reach to (X) : ~에 도착하다 (=get to ~)

⑤ approach to (X) : ~에 접근하다

⑥ resemble with (X) : ~와 닮다 (=look after)

⑦ marry with (X) : ~와 결혼하다


♠ 우리는 그 문제에 대해서 토론했다.
We discussed the problem.
= We had a discussion about the problem.


♠ 그는 방에 들어갔다.
He entered the room.


♠ 나는 목적지에 도착했다.
I reached the destination.


♠ 나는 그 모임에 참석했다.
I attended the meeting.


♠ 한 낯선 사람이 나에게 접근했다.
A stranger approached me.


♠ 나는 엄마와 닮았다.
I resembled my mom.


♠ 나는 그와 결혼할 것이다.
I am going to marry him.
 
 
영작시 필요한 연결어
 
 
영작시 필요한 연결어입니다.

♣ 추가

additionally 게다가, 더구나
again 또
also  또한
and (then)  그리고
as well as  ~외에도
at the same time  동시에, 또한
besides 게다가
further  게다가, 더 나아가
furthermore  게다가
in addition (to)  ~외에도
indeed  실로, 사실상
likewise 유사하게
moreover  게다가, 더구나
next  다음으로
or 즉
similarly 유사하게
together with ~와 함께
what's more 게다가

♣ 동의

according to ~에 따르면
in agreement ~에 동의하여

♣ 대조

after (all) ~에도 불구하고
although ~에도 불구하고
despite ~에도 불구하고
in spite of (that) ~임에도 불구하고
nevertheless ~임에도 불구하고
nonetheless ~임에도 불구하고
notwithstanding ~임에도 불구하고
for all that  ~에도 불구하고
at the same time  동시에, 또한
but  그러나
conversely  반대로
even though ~라 할지라도
however 그러나
in contrast  대조적으로
on the contrary 반면에, 반대로
on the other hand  반면에
still 그러나
though  ~에도 불구하고
unlike ~와 달리
whereas 반면에, ~에 반해서
while 상동
yet 그러나

♣ 비교

comparing 비교해 보면
likewise  비슷하게
in comparison  비교해 보면
in the same way  비슷하게
similarly  유사하게

♣ 강조

definitely  분명히
in any event  좌우간, 여하튼간에
indeed 실로, 사실상
in especial  특히
in fact  사실상
in particular 특히
naturally 당연히
particularly 특히
principally  주로, 대게
specifically  구체적으로
unquestionably  당연히
undoubtedly  당연히
without a doubt  의심의 여지없이
     
♣ 시간 관련  

after a while 잠시 후에
afterward(s)  나중에
as time goes by 시간이 흐름에 따라
at last  마침내
at present  현재로선
at this point  지금
at the same time 동시에
during ~동안에
immediately  즉시, 당장
in the meantime  한편
lately  최근에
later 나중에, 그 후에
meanwhile 한편
now  지금
nowadays  현재는, 요즘에
presently 현재
shortly (after)  ~한 직후
simultaneously  동시에
since ~한 이래
soon 곧
temporarily  일시적으로
then  그 때
until ~할 때까지
up until now 지금까지
while ~동안에
yet 아직

♣ 사건의 순서  

first  첫 째
second  둘 째
third  셋 째
then 그런 후에
next  다음으로
later 나중에
after that  그 후에
finally  마지막으로

♣ 인과 관계 설명     

as ~함에 따라, ~해서
because  ~때문에
due to  ~ 때문에
for  왜냐면
in order that  ~하기 위해
now that  ~이니까, ~이므로
since  ~이니까, ~이므로
so (that) 그래서 (~하다)
that is because  그건 ~때문이다
that is why   그건 ~이유 때문이다

♣ 결과

accordingly 따라서
as a consequence 그 결과
as a result  그 결과
consequently  결과적으로
for this reason  이런 이유 때문에
hence  그래서
in short 간단히 말해
in consequence  따라서
then  그래서
thereby  그래서
therefore  따라서
thus  따라서
 
♣ 상황

from the viewpoint of ~의 관점에서
in my opinion  내 견해로는
in the midst of  ~의 와중에  

♣ 조건

as long as ~하는 한
even if  ~라 할지라도
if ~라면
if not   ~아니라면
in case of  ~의 경우에
in case (that) ~의 경우에 대비해
in the event of  ~의 경우에
in the event (that)  ~의 경우에
only if  단지 ~면
provided (that)  ~라면
providing (that)  ~라면
suppose ~라 가정해 보자
whether or not  ~이건 ~이건
otherwise  그렇지 않으면

♣ 예외 / 제외  

apart from ~은 별도로 하고
aside from ~은 별도로 하고
but ~외에는, ~을 제외하고
except for ~외에는, ~을 제외하고
unless ~가 아니라면

♣ 예

for example  예를 들면
to illustrate 예를 들면
for instance  예를 들면
in another case 다른 경우라면
including   ~을 포함하여
in particular 특히
in this case 이 경우
in this manner 이런 식으로
namely  즉
that is 즉
such as  ~와 같은 것
  
♣ 목적

for this reason 이런 이유 때문에
in an effort to  ~할 노력으로
in order to ~하기 위해
to the purpose of  ~의 목적으로
to this end  이런 목적으로
with this purpose  이런 목적으로
 
♣ 대체

in place of  ~대신에
instead of  ~대신에
or 혹은
rather 차라리   

♣ 반복, 재 언급      

in other words 달리 말하자면
in short 간단히 말하면
more simply  더 간단히 말하면
namely 즉
rather 차라리
so to speak 말하자면
that is 즉
that is to say 즉

♣ 도입  

(at) first  먼저
by the way  그런데
concerning  ~에 관하여
first of all  먼저, 무엇보다도
in the first place 먼저, 무엇보다도
initially 우선
on the one   hand  한편으로
regarding ~에 관해
speaking of ~에 대해 말하자면
to begin with  우선, 먼저
to start with  우선, 먼저
at the same time  동시에, 또한

♣ 매개

by ~으로
by means of  ~을 통해
this way  이런 식으로
through ~을 통해

♣ 증거, 확실성

certainly, evidently  분명히
doubtlessly  의심의 여지없이
indeed  실로, 사실상
naturally  당연히
needless to say ~은 말할 필요도 없이
not to mention ~은 말할 필요도 없이
obviously  분명히
of course  물론
undoubtedly 의심의 여지없이
without question  의심의 여지없이
without a doubt  의심의 여지없이

♣ 결론, 요약  

after all  결국
at last  결국
briefly 간단히 말해
finally  마침내
in brief  간단히 말해
in conclusion  결론적으로
in short  간단히 말해
in summary 요약하자면
last(ly) 마지막으로
on the whole  대체로
thus  고로
to conclude 결론짓자면
to sum up  요약하자면
 
 
어디로 가야 할 지...
 
 
'~를 해야 할지'라는 영어 표현은 어떻게 할까요?

간단하게 '의문사+to 부정사'를 사용하여 표현할 수 있습니다.
즉, 의문사 (who, what, which, where, when, how) 다음에 to 부정사를 써서 나타내는 데 이 구문은 [주어, 목적어, 보어]로만 사용됩니다.

의문사와 to 부정사로 나타낼 수 있는 표현은 다음과 같습니다.

   ♠ who to meet (누구를 만나야 할지)

   ♠ what to do (무엇을 해야 할지)

   ♠ which one   to choose (어떤 것을 선택해야 할지)

   ♠ where to go (어디로 가야 할지)

   ♠ when to start (언제 출발해야 할지)

   ♠ how to solve the problem (그 문제를 어떻게 해결해야 할지, 그 문제를 해결하는 방법)
    
    나는 무엇을 해야 할지 몰랐다.
    I didn't know what to do.
    
    나는 언제 출발하는 지 알고 싶었다.
    I wanted to know when to start.

    어떤 것을 사야할지 결정할 수 없었다.
    I couldn't decide which one   to buy.

    문제는 언제 그 일을 끝내야 하느냐 하는 것이다.
    The problem is when to finish the work.


    나는 컴퓨터의 사용법을 모른다.
    I don't know how to use the computer.

또한, whether to 부정사는 '~해야 할지'라는 의미로 뒤에 'or not'를 첨가하여 '~해야 할지 말아야 할지'라는 의미를 표현할 수 있습니다.

   ♠ whether to go or not (가야 할지 말아야 할지)
    
    내가 가야 할지 말아야 할지 결정하기가 어려웠다.
    It was difficult for me to decide whether to go or not.


이와 같은 '의문사 to 부정사'구문은 '의문사 주어 should 동사'절로 바꾸어 쓸 수 있다.

     나는 무엇을 해야 할지 몰랐다.
     I didn't know what to do.
     = He didn't know what he should do.

     그가 나에게 어디로 가야 할지 알려 주었다.
     He told me where to go.
     = He told me where I should go.

     어떤 가방을 선택해야 할지 몰랐다.
     I didn't know which bag to choose.
     = I didn't know which shoe I should choose.

     나는 운전을 할 줄 모른다.
     I don't know how to drive a car.
     = I don't know how I should drive a car.

출처 : http://tong.nate.com/mun20800/42752092

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학부모는 한숨 쉬고, 학원은 무릎 치고 |우리아이교육정보^^

2008-01-24 16:23

http://blog.drapt.com/cfo/4627611201159414773 주소복사

 새 정부의 영어교육 개편 방안이 일선 교육현장에 큰 파문이 되고 있다. 올해 중2가 대입을 치르는 2013학년도부터 수능 영어시험을 영어능력평가시험으로 대체하면 영어 공교육 체계 전반을 뜯어고쳐야 하기 때문이다. 5지 선다형 수능 영어시험 대신 토플 형태의 듣기·말하기·읽기·쓰기 능력을 평가하게 되면 학생의 부담이 늘고 일선 교사의 실력도 문제가 되는 것이다.

 이명박 대통령 당선인은 13일 인수위 업무보고 자리에서 “학부모들이 ‘바로 이거다’라고 무릎을 칠 수 있도록 실질적인 교육정책을 만들라”고 주문했다.


그러나 영어 수능 제외가 발표된 바로 다음 날인 23일 현장의 반응은 거꾸로였다. 영어 사교육업체들은 “학생들이 몰려올 것”이라며 무릎을 쳤고, 학부모들은 “등골이 더 빠지는 것 아니냐”며 답답해했다.

 한 해 30조원이 넘는 전체 사교육비의 절반을 차지하는 영어 과외비를 반으로 줄이겠다는 이명박 당선인의 공약에 대한 신뢰가 흔들리고 있다. 인수위는 섣부른 정책이란 지적과 함께 교육현장이 술렁이자 급히 수습책을 내놓는 등 진화에 나섰다. 이주호 사회교육문화분과 간사는 23일 “영어시험을 2, 3번으로 제한하거나 여러 번 치르면 감점 하겠다” “법으로 본고사 부활하지 못하게 하겠다”고 말했다. 교육계에서는 이 간사의 발언에 “급하게 내놓은 정책을 합리화하기 위해 또 다른 규제를 만드는 것”이라고 지적했다.

 ◇학부모 울고, 사교육 환호=이날 영어 사교육 업체들의 주가는 대부분 급등했다. 영어학원 프랜차이즈 에듀박스와 영어 테이프·교재 제작업체 능률교육, 초·중·고 학원 디지털대성은 전날보다 14% 이상 올라 상한가로 마감했다. 대형 입시업체의 한 관계자는 “목표와 방향이 어찌됐든 대입 제도가 바뀌면 사교육 업체가 혜택을 볼 수밖에 없다”며 “공교육은 변화의 속도를 따라잡을 수 없다”고 말했다. 장인철 청담어학원 대표원장은 “지난 5년간 학원생이 3000여 명에서 3만5000여 명으로 10배 이상 늘었다”며 “수능 과목 축소로 오히려 사교육이 영어에 집중되는 현상이 나타날 것”이라고 반겼다.

 올해 중2가 되는 김모양은 “친구들을 만나 보니 다들 큰일 났다며 걱정했다”고 말했다. 김양은 “학교에선 영어 말하기나 쓰기 시험을 본 적이 없다”며 “토플 학원 같은 데를 다녀야 하는 것이냐”고 말했다. 학부모 김순옥(41·여)씨는 “회화 위주로 영어를 평가한다니 조기유학이 늘지 않을까 싶다”며 “학교를 믿기도 어렵고 학원을 더 보내는 것도 부담이다”고 걱정했다. 반면 2006년에 자녀를 캐나다로 조기유학을 보냈다는 곽현희(47·여)씨는 “아이를 보내길 잘했다”고 말했다. 어차피 한국에 있어도 영어 사교육비가 엄청 드는데 영어 평가방식이 바뀐다니 다행이라는 것이다.

 ◇영어교사들 “어찌할까요”=임형근 현대고 교사(영어)는 “실용영어 중심으로 간다는 기본적 방향은 나쁘지 않다”며 “그러나 회화 위주 수업에 교사들이 적응하기 쉽지 않을 것”이라고 말했다. 2006년 한국교육개발원 조사 결과 ‘영어로 주당 1시간 이상 수업을 진행할 수 있다’고 밝힌 영어교사는 절반도 안 됐다.

 고3 교실에서 영어수업이 파행될 가능성도 있다. 고3이 되기 전 영어평가시험을 통과한 뒤에 나머지 수능 과목과 대학별 고사에 집중하게 될 것이란 지적이다.

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